7 класс ЂЂЂ «Достопримечательности южноуральского края».
6 класс ЂЂЂ «Введение в краеведение Южного Урала».
По результатам апробации курса 6 класса 16 января 2007 г. было проведено областное совещание учителей краеведения, на котором определена примерная структура изучения данного инновационного интегрированного предмета:
Формируется учебно-методический комплекс по краеведению. Издательством «Абрис» подготовлен ряд книг, выпущенных в серии «Познай свой край», основанной в 1995 г.: краткий справочник атлас и контурные карты, сборник познавательных заданий. Издано учебное пособие «Литературное краеведение» (ред. В.А.Михнюкевич), готовится к выходу в свет краткий справочник «Историческое краеведение» (Н.Б.Виноградов, М.С.Гитис, В.М.Кузнецов). К 1 сентября 2007 г. планируется издание учебной программы «Краеведение. 6-7 класс» (ред. В.М. Кузнецов), учебника «Краеведение. 6 класс» (В.В.Дерягин и др.), к 1 января 2008 г. ЂЂЂ учебника «Краеведение. 7 класс» (Н.Б.Виноградов и др.). Особенно необходимо ответить, что для ряда муниципальных образований изданы и проходят апробацию краеведческие пособия нового жанра ЂЂЂ «Тетради юного краеведа», которые включают исторические очерки, справочные материалы о природе, экономике и культуре территории, познавательные задания и контурные карты. В 2005-2006 гг. изданы такие пособия для школьников г. Усть-Катава, Верхнеуральского и Карталинского районов. В 2007 г. готовятся к изданию такие тетради для Еткульского, Каслинского и Саткинского районов.
В 2005/2006 и 2006/2007 учебных годах проходила апробация примерной программы курса краеведения в 6 классе на базе 123 общеобразовательных учреждений - экспериментальных площадок, утвержденных приказами Министерства образования и науки Челябинской области от 13.09.2005 г. ЂЂЂ 01-1006 и от 21.09.2006 г. ЂЂЂ 01-861. За это время была апробирована примерная программа курса краеведения 6 класса, осуществлено повышение квалификации учителей-предметников. Решением областного совещания учителей краеведения 17 января 2007 г. определены примерные направления опытно-экспериментальной работы по учебно-методическому обеспечению инновационного интегрированного предмета «Краеведение» (6-7 классы) на 2007-2008 годы (таблица 1).
В соответствии с приказом Главного управления образования и науки администрации Челябинской области «Об утверждении областного базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Челябинской области» от 01.07.2004 г. ЂЂЂ 02-678 постепенно, по мере готовности ОУ и учителей, в 6-9 классах вводится инновационный интегрированный учебный предмет "Краеведение". Следует подчеркнуть, что, в соответствии с требованиями федерального базисного учебного плана, введение курса краеведения не заменяет и не отменяет изучение национально-регионального компонента содержания образования других учебных предметов ЂЂЂ истории, географии, биологии и т.д.
«Концепция краеведческого образования в Челябинской области», утвержденная приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 13.09.2005 г. ЂЂЂ 01-1006, научно обосновывает организацию системы учебной и внеучебной деятельности по краеведению на всех ступенях образования. В ней говорится, что гуманизация образования, реализуемая через культурологический и личностно-ориентированный подходы, предполагает, прежде всего, ориентацию на интересы ребенка, на возможности развития личности, на постоянное взаимодействие человека и конкретной культурно-образовательной среды. Два встречных направления, характерных для современной российской образовательной системы ЂЂЂ федерализация и регионализация образования, позволяют комплексно решать задачи как закрепления целостности и единства образовательного пространства России, так и формирования региональной образовательной политики и развития региональных программ образования. Указанные ведущие тенденции развития отечественного образования в максимальной степени позволяет реализовать система краеведческой работы. Само введение краеведческого компонента, признание его серьезного значения - знамение нашего времени, проявление того, что российская образовательная система переходит от общего образования гражданина вообще, независимо от его места жительства, к образованию представителя конкретного территориального социокультурного сообщества и человека со всеми его индивидуальными особенностями и способностями. Образование сегодня призвано помочь конкретному человеку адаптироваться к жизни в конкретных условиях. Именно в этом авангардная роль такого курса, как краеведение, в развитии российского и регионального образования. Разработка регионального компонента государственного образовательного стандарта и примерных образовательных программ включена в областную целевую программу реализации национального проекта «Образование» в Челябинской области на 2006-2010 годы», утвержденную Постановлением Законодательного Собрания Челябинской области от 27.04.2006 г. ЂЂЂ 122.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Муниципальный методический центр» г. Снежинск
Комментариев нет:
Отправить комментарий